PLC模塊 1746-OB32 容量充足

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向外協同，推動行業內外發展

談及未來工業機器人是否具有新增長點的市場，Stefan Drakensjo認為，未來的電動汽車制造、可再生能源以及工業教育將有望成為機器人有潛力的三大場景。其中，電動汽車制造、可再生能源等行業推動成就了協作機器人的發展方向及技術高度，而工業教育則決定了產品入門門檻及生態發展。Stefan Drakensjo指出，除了提升行業技術高度之外，降低產品入門門檻也十分重要，教會用戶如何合理、正確地使用協作機器人是目前ABB機器人的重中之重。

深入國情實際，在人口老齡化、勞動力成本上漲的背景下，由機器人替代重復性及危險性的工作，是實現產業轉型升級的重要驅動力，機器人相關的系統培訓、教育也在各企業及高校間如火如荼地開展起來，ABB機器人也率先發力引領行業。例如，在談及ABB機器人能實現良好的人機交互性的同時又保證了其較高的安全性時，Stefan Drakensjo強調，這是因為ABB機器人除了在產品落地前對其使用場景進行了充分的安全評估外，還十分看重操作人員的培訓和教育。

如今ABB機器人正在通過對產品技術不斷進行智能化創新及優化，降低協作機器人編程要求至低代碼甚至是免編程的場景。Stefan Drakensjo認為，讓面對高昂成本與復雜技術而萌生退意的中小企業有能力采用協作機器人，是行業內的一個重要發展方向。而降低協作機器人的操作門檻，首先就是讓非具有背景的人也能夠使用。即使非技術人員也可以從零開始，快速學習上手操作，從而“”技術人員。

培訓方面，ABB機器人為客戶提供系統的標準化和定制化課程，并為客戶的不同崗位員工提供機器人使用技能的成長規劃，提供在ABB機器人培訓中心和客戶現場的培訓。隨著我國機器人行業發展日新月異，隨之而來的是逐年上漲的相關人才需求，因此在教育方面，ABB目前已經與全球40多個國家的教育機構合作，幫助學生掌握機器人編程的基本技能，并每年為全球30,000多名中高等學校學生提供機器人教育。

值得一提的是，ABB機器人于展會上全新推出的IRB 1090機器人（有效負載3.5kg）就是ABB專注教育領域的全新力作。IRB 1090支持全定制化教育單元，由ABB的OmniCore控制器驅動，并通過了STEM.org認證。每臺機器人附帶100個ABB的離線編程仿真軟件RobotStudio的免費使用權限。IRB 1090的推出，旨在彌合機器人教育中的技能差距，為學生未來的工作奠定基礎。

采訪到后，我們不難發現，與其說協作機器人正加快切入各行各業，不如說多個行業柔性化作業需求下，協作機器人的需求成為必然，特別是在小批量生產、精細操作和人機協作場景中，協作機器人展示出了其獨特的價值。

在未來，隨著技術的不斷進步和應用場景的拓展，協作機器人很可能會找到更多的“合適的位置”。而對于ABB機器人而言，如何充分發揮其優點，同時解決行業存在的問題，將是一個值得深入研究的課題。相信在未來，ABB機器人將與更多合作伙伴攜手，在協作機器人領域持續深耕創新，提升產業核心競爭力的同時在教育領域持續輸出，提高智慧教育產學研融合創新水平，共同培育滿足國家戰略和社會發展需求的高水平人才，成為用戶、學校乃至智能制造領域全企業的良師益友。

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